PROJETO SOCIAL

Público Alvo: Alunos do 2º Ano Ensino Médio

Professora : Alcejane de Souza Carneiro

Disciplina : Geografia

Cursista : Alcejane de Souza Carneiro

Apoio Geral: Direção e Coordenação

Local: Escola Estadual José Ferreira Lima

Santa Rita do Pardo  - MS

2011

Introdução

O projeto traz uma relação entre os saberes envolvendo o ideal e a relação com a natureza. Propõe uma análise sobre os espaços ocupados pelo homem seus direitos e deveres em suas relações culturais, sociais, políticas que interferem no desenvolvimento econômico dependendo da maneira como o homem se organiza para a produção e distribuição de bens.

Elaborar e realizar projeto na escola com os educandos, leva a uma reflexão histórica e também trabalha pela conscientização do que pode e deve mudar ou transformar para melhor.

Para educar e conscientizar nos direitos e deveres sociais e cristãos é preciso desenvolver projeto e formar valores e atitudes que busquem a transformação social.

Justificativa

O projeto justifica-se pela necessidade de se conhecer e de se avaliar criticamente a realidade econômica-politica e social de Santa Rita do Pardo – MS, a fim de se desenvolver atividades culturais que possibilitem ao educando a construção, aplicação e análise dos valores aprendidos para a construção da cidadania.

Lembrando que para educar a cidadania deve estimular o educando a ter uma atitude crítica permanente tendo como limite apenas o respeito à democracia, aos direitos humanos e ao necessário cumprimento da lei. É preciso preparar o aluno para que saiba enfrentar uma situação – problema com capacidade de resumir idéias e propor sugestões criativas de mudanças  com capacidades argumentativa, não deixando de respeitar todas as culturas com ética e responsabilidade

Objetivo Geral

Conscientizar e sensibilizar os alunos do 2º Ano do Ensino Médio sobre as questões que envolvem a administração de uma cidade e nosso papel enquanto cidadãos responsáveis e interessados e atuar de forma positiva repensando sobre algumas ações públicas e privadas com vista ao bem estar da coletividade e preservação do meio ambiente às gerações futuras.

Metodologia

n

nLocalização da área e o relevo;

nPrincipais colonizadores;

nAspectos culturais;

nSetores econômicos;

nPrincipais políticos da cidade;

nPontos turísticos;

nNúmeros de habitantes da cidades;

nConhecer as leis de responsabilidades sociais;

nO orçamento participativo da escola;

nAcompanhamento a execução orçamentária.

n Conteúdo programático

Em geral, há duas maneiras de se preencher, por exemplo:

a) Por áreas do conhecimento:

Matemática – porcentagem, quando o participante aplica 17% sobre o valor de compra de um bem ou mercadoria, para descobrir o valor do ICMS.

História: conhecer a historia dos tributos.

Filosofia: os valores éticos e sua aplicação na sociedade

b) Por assuntos abordados:

- Repartição da receita tributária entre as esferas governamentais: Município, Estado e União.

- Tributos previstos no Sistema Tributário Nacional, conforme a Constituição Federal de 1988.

Material de apoio

Computador;

Internet;

Máquina fotográfica;

D.V.D;

Televisão;

Som .

Capilaridade do projeto

A Câmara Municipal será envolvidas quando os alunos forem aplicar um questionário, ou distribuírem um folder sobre tributos. A sociedade terá participação quando os lojistas forem consultados sobre valores de um bem e quanto é recolhido de imposto sobre certa transação etc. Ou ainda, que projeto modifica a própria escola em tais aspectos como escola /família, sociedade/escola, aluno/professor/família/escola/sociedade.

Desenvolvimento do projeto

1º Passo:

Coletas de dados ;

Divulgação dos temas a serem abordados;

Realidade social;

Seleção de materiais, textos para leitura que conduzam aos vários

temas propostos.

2º Passo:

Levantamento de dados das pesquisas e leitura realizadas;

Pesquisa de campo.

3º Passo:

Estabelecer as relações entre os dados coletados e as informações

obtidas e visitadas;

Leituras, interpretações, análises e comparações;

Reflexão crítica ao elaborar o trabalho e estabelecer as relações.

4º Passo:

Reelaborar e ou complementar o trabalho de pesquisa;

Usar as tecnologias na criatividade da elaboração final do trabalho;

Apresentar as opiniões  divergentes , finalizando com a

apresentação do projeto.

Avaliação

A avaliação será realizada por meio de trabalhos realizados pelos alunos, tais como: entrega para a gestora de questionários aplicados, relatórios de resultado de pesquisa acerca do tema proposto no projeto. A avaliação poderá ser feita conforme a metodologia.

Cronograma

O professor poderá adequar o desenvolvimento do projeto através das aulas desenvolvidas em sala, podendo utilizar um bimestre ou semestre.

Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.

(Willian Shaskeapeare)