Geografia e Arte

sábado, 31 de março de 2012

Mural da Páscoa da Escola Municipal Raimundo Cândido de Araújo

Este mural foi elaborado pelas professoras Alcejane e Mary .

Alunos do 4º e 5º Ano

Projeto:“CONHECENDO AS REGIÕES ATRAVÉS DA ARTE”

ESCOLA MUNICIPAL RAIMUNDO CÂNDIDO DE ARAÚJO

PROJETO DO PDE

“CONHECENDO AS REGIÕES ATRAVÉS DA ARTE”

Professora Alcejane

Disciplinas

Arte e Geografia

7º Ano

Turma C

Ano Letivo

2012

APRESENTAÇÃO

Este projeto traz o tema das regiões brasileiras com objetivo de despertar melhor o interesse dos alunos em conhecer as regiões brasileiras.

HABILIADES

Compreender a divisão regional do Brasil;

Elaborar a releitura das regiões brasileiras no isopor;

Estabelecer conhecimento das regiões.

CONTEÚDOS

Regiões brasileiras;

Leitura de imagem;

Elaboração dos mapas das regiões;

Elaboração do slide.

ESTRATÉGICAS

Explicação sobre as regiões;

Debate sobre as diferenças das regiões;

Criação das regiões no isopor;

Elaboração de slide.

RECURSOS

Livro didático;

Folha sulfite, lápis de escrever, borracha, fita crepe;

Isopor;

Cola de isopor;

Pincel;

Tinta acrilex;

Estilete;

Impressora;

Computador;

Maquina fotográfica.

OBJETIVO

Despertar o interesse do aluno na leitura de mapas;

Identificar as diferenças das regiões brasileiras;

Compreender a regionalização;

Aprender a navegar na internet através da leitura de mapas.

Observação: este projeto será desenvolvido do decorrer dos bimestre, de forma paralela com as aulas de Geografia e Arte.

DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

Criando slides sobre as regiões brasileiras

Mapas confeccionados em auto relevo no isopor e pintados com tintas acrilex.

http://www.slideshare.net/alcejane/conhecendo-as-regies-brasileiras-atravs-da-arte-12915511

http://www.slideshare.net/alcejane/conhecendo-as-regies-brasileiras-atravs-da-arte

Observação: Todo o material foi doado pela escola.

sexta-feira, 30 de março de 2012

PROJETO PDE/ESCOLA: Leitura e Interpretação

"A Arte e a Leitura em Sala de Aula

Escola Municipal raimundo Cândido de Araújo

Professoras

Alcejane (Arte)

Sandra (Professora Titular)

e Eliana (Professora Titular)

Ano Letivo

2012

Turmas

4º Ano B e 5º Ano C

Período

Duas Aulas

Disciplinas

Língua Portuguesa

Arte

HABILIDADES A SEREM ALCANÇADAS

Compreender e identificar as imagens;

Elaborar uma história em quadrinhos;

Desenvolver a escrita do texto através da leitura de imagem;

Estabelecer conhecimento com a linguagem oral e escrita.

CONTEÚDOS

Variações de imagem;

Leitura de imagem;

Criação da história em forma de desenho;

Criação do texto através do recurso de balões.

ESTRATÉGIAS

Apresentação das imagens;

Debate sobre a leitura de imagem;

Elaboração dos desenhos no caderno de arte;

Apresentação dos desenhos;

Apresentação da história.

RECURSOS DIDÁTICOS

Imagens impressas;

Caderno de arte;

Lápis, borracha, lápis de cor;

Máquina fotográfica.

OBJETIVOS

Despertar o interesse do aluno na leitura de imagem;

Identificar analisando a criatividade na elaboração da história;

Compreender a visão de interpretação.

Cenas para a elaboração da historinha

Alunos do 5º ano elaborando a histórinha

Aluno comentando sobre as cenas da historinha

quarta-feira, 29 de fevereiro de 2012

Dia da Mulher

ESCOLA ESTADUAL JOSÉ FERREIRA LIMA

PROJETO

MULHER DO SÉCULO XXI

SANTA RITA DO PARDO

01 DE MARÇO DE 2012

PROJETO

MULHER DO SÉCULO XXI

DISCIPLINA

ARTE

PROFESSORA

ALCEJANE

COLABORADOR

PROFESSOR HÉLIO

Apresentação

Trata-se de um projeto referente ao Dia da Mulher, na prática de apresentação na aula de Arte, com alunos do 2º Ano Ensino Médio noturno.

O projeto tem como objetivo principal levar o aluno a vivenciar no dia-a-dia o valor da mulher no desenvolvimento social e a desenvolver uma construção lógica, viabilizando a capacidade do mesmo de construir suas idéias e compartilhar com os demais. Assim possibilitando desenvolver e criar ações participativas, com auto-estima que às vezes é perdida, e a participação mais ativa nas aulas e no cotidiano.

Justificativa

Fazer com que o aluno busque construir novos significados para os direitos e respeito com a mulher, trabalhando com pesquisas sobre a origem das mulheres afrobrasileiras, americanas, indígenas, enfim, buscando levar algo diferenciado com intuito de despertar no educando um interesse maior pelos valores feminino enfatizando sempre que dos direitos e capacidades das mulheres é o eixo principal do aprendizado e da construção significativa dão respeito e da pratica do reconhecimento dos valores femininos no cotidiano de cada um.

Objetivos específicos

Estabelecer algumas relações que visem maximizar o valor da mulher, com fins e princípios norteadores, constantes na Lei Maria da Penha, que norteia o respeito a mulher, inspirada na liberdade e nas idéias como cidadã, e também entre o modo de vida característico de seu grupo e de outros grupos, identificar e compreender a sua pertinência aos diversos grupos dos quais participam, respeitando suas regras básicas de convívio social e a diversidade que os compõem, despertar o interesse pelo valor da mulher.

Objetivos Gerais

Possibilitar ao aluno conhecer e comparar as diferenças entre as mulheres e suas diferenciações culturais.

Oportunizar reflexões e/ou discusões sobre o papel de cada educando no seu contexto social. Pesquisar a origem da cultura das mulheres que assim os mesmo escolheram, elaborar e redigir textos, inserindo figuras sobre o tema abordado ou estudado.

Metodologia

Este projeto será desenvolvido paralelamente a outras atividades durante duas semanas, no que diz respeito a o valor da mulher, o trabalho centre - se em desenvolver o seu conteúdo programático;

Levantamento de dados sobre as profissões das mulheres e suas culturas;

Discusão a respeito da imaginação (significado, importância) primeiramente em duplas depois em geral;

Trocas de sugestões de músicas e sobre o figurino para apresentação;

Leituras dos tipos de mulheres pesquisadas;

Apresentação do projeto sobre a mulher;

Recursos

Pesquisas na internet;
Caixa acústica.
Not book.
Roupas referentes às representações das mulheres escolhidas pelos alunos;

CD;

Microfone.

Avaliação

A avaliação será constante, isto é, durante a execução de cada atividade desenvolvida pelos alunos e a criatividade na apresentação final do projeto.

Anexo

Ensaio e organização para apresentação no dia 08 de Março de 2012.