Monocromia 3º ano do Ensino Fundamental

 Os princípios de uma pintura colorida são os mesmos para a pintura monocromática. A diferença fundamental é que será utilizada apenas uma cor. Essa cor pode variar. Entretanto os tons mais escuros são os mais utilizados. O contraste entre o fundo e cor escolhida dará o efeito pretendido pelo artista.

 

Os estudantes pesquisaram na STE pinturas monocromática e realizaram pinturas na BrOffice Draw, no qual será salvas.

Monocromático através de recorte e colagem

Formas essenciais na pintura de Tuner

 Vapor  numa tempestade de neve chuva

Vapor e velocidade

Observe as pinturas acima. Note que o artista não produziu em detalhes o barco e a locomotiva, mas apenas suas linhas gerais. Ainda assim, as formas essenciais, inseridas no ambiente, não deixam dúvidas sobre o que é retratado.

a) Discuta com seus colegas os elementos das duas obras que nos permitem concluir tratar-se de um barco e de uma locomotiva.

b) Escolha um meio de transporte usado atualmente pera retratá-lo em uma pintura: bicicleta, moto, avião, carro, lancha, carroça, entre outros.

c) Use criatividade e faça uma pintura com o mínimo de elementos que definem esses objetos; apenas o suficiente para a identificação. Por exemplo: apenas a asa de um avião em meio a muitas nuvens.

d) Mostre aos colegas sua pintura. Eles deverão identificar o meio de locomoção reproduzido e que elementos ou formas os levaram a essa conclusão.

Luz e sombra na pintura de Manet

                             O balcão

A  luminosidade foi um aspecto marcante na pintura de Manet. Descreva sobre o modo como o artista utilizava as cores e os traços para retratar a luminosidade mais ou menos intensa.

Que tal, agora, fazer uma pintura que evidencie a diferença de luminosidade em um objeto ou em um ambiente?

a) Escolha o objeto que vai retratar - uma fruta, um conjunto de frutas, ou outra coisa - e a técnica, reunindo o material necessário.

b) Em um dia ensolarado, disponha os objetos escolhidos em uma mesa próxima a uma janela,de forma que os raios solares incidam com maior intensidade em algumas partes que em outras. Observe que as cores assumem tonalidades diferentes, conforme a luminosidade.

Século XIX na Europa (I) as inovações na arte

                                                                    Almoço na relva (1863)de Manet.



A composição da obra Almoço na relva

Observe com atenção a pintura "Almoço na relva, de Manet".

Nela, o pintor inovou no modo de compor e cena. É que, embora os elementos pareçam dispersos, na verdade compõem uma estrutura fechada, formada por triângulos, como se descreve:

1- O primeiro triângulo envolve as três figuras sentadas sobre a relva.

1-1 Sobreposto ao primeiro, o segundo triângulo é formado pela mulher nua e pelo homem sentados no plano mais à frente e pela figura feminina saindo da água em um plano mais ao fundo da paisagem;

1-2 O terceiro triângulo abrange todas essas figuras e tem como vértice superior o pássaro representado no ponto mais alto da tela. Vamos comprovar isso?
Você precisará de papel vegetal ou outro papel transparente.

a) Sobreponha à reprodução da pintura a folha de papel transparente.

b)Marque com pontos os vértices dos três triângulos descritos acima, usando uma régua para medir os comprimentos e as distâncias.

c)Com ajuda da régua ligue os pontos traçado os três triângulos.

Escultura Contemporânea - Instalação: reflexão e execução

Conjunto queimadas (1989-1990), de Frans Krajcberg.

Analize a obra de Krajcberg - "Conjunto queimada", e responda:


01 - Que ideias podem estar relacionadas aos troncos queimados utilizados nessa instalação?

02- De que maneira a obra trata os temas da destruição e da recriação, da vida e da morte?

03- Como o artista relaciona natureza e arte?